心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是发展素质教育和落实立德树人根本任务的一项重要工作。近年来，望江县教育局坚持以人民为中心发展理念，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，持续推进中小学生心理健康教育专项行动。 

强化保障措施。制定《望江县教育局关于开展中小学心理健康教育实施方案》，引印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》《关于加强2021年寒假前后学生心理健康教育工作的通知》,成立中小学心理健康教育工作小组，加强对学校心理健康教育的指导。各中小学校成立危机干预领导小组和危机处理工作小组，制定校园危机应急预案。持续开展中小学心理健康教育特色学校创建工作，太慈中心、凉泉中心学校分别被评为安庆市、望江县心理健康教育文化特色学校。

优化师资队伍。将心理健康教育专业教师纳入年度新任在编教师招聘计划，全县中小学招聘心理教育专业教师19人。开展专业知识培训，2020年6月举办了“疫情后期青少年心理健康教育专题培训班”，对做好学生心理健康工作、危机防范工作做针对性指导，全县各中小学（幼儿园）校（园）长及专兼职心理教师300余人参加。组织集中培训、交流研讨，2020年9月组织有各中小学心理健康教师、心理咨询室参加的心理健康教育交流研讨会，特别强调心理教师在学校心理健康教育有效实施过程中的重要作用，督促各中小学确保心理健康教育教师教学专业化。同时计划本年度的教师继续教育常规培训中安排专门的培训班次，对学校德育团队进行心理健康学科知识普识培训，不断提高专业素养和业务能力。全县各中小学校切实加强队伍建设，望江二中成立以心理健康教师为主、班主任为辅、课任教师、心育委员为基础的心理健康教育专业队；杨林中心学校明确心理健康课程兼职教师，并提前组织集体备课。

加强阵地建设。注重发挥望江县青少年心理健康教育与咨询研究会的引领、示范和辐射作用，通过热线电话、QQ、微信、面询等形式接待未成年人及家庭的求助，开展个案心理辅导200余人次。建成中小学心理咨询室56个，配备心理咨询教师，配齐必要设备设施。积极落实心理健康教育课程设置要求，要求各校把学生心理健康教育列入学校总体发展目标，纳入学期（学年）教学工作计划，列入学校思想政治教育体系，摆在更加突出的位置，每班级每两周至少安排1节心理健康教育课，每学期分男、女生至少分别组织1次心理健康集中教育活动。

丰富教育活动。做实5·25心理健康日（5月心理健康教育月）主题系列活动。望江二中每年度都要举办5?25心理健康周“八个一”（一次启动仪式、一次心理沙龙、一封信给自己、一场心理电影、一张手抄报、一篇心灵美文、一次祝福漂流、一次团体活动）系列活动，教育学生学会爱生活，爱他人，爱自己，快乐幸福地度过每一天！组织心理健康知识普及宣传活动，通过校园宣传栏（橱窗）、班级板报、校园广播、心理健康教育讲座等方式，进行广泛宣传，营造关心、关爱学生健康成长氛围，为学生健康成长、和谐发展创造良好生态环境。开展生命教育主题实践活动，利用应对新冠肺炎疫情防控的有利时机，积极组织开展生命教育、亲情教育、爱国教育，通过主题宣传、情景剧、心理健康教育课程、主题班会、艺术作品评选展示等形式开展活动，让每一个学生感知生命的意义和价值，认识生命的珍贵，从而尊重生命，保护生命。及时启动心理危机干预。针对前期发生几起危机事件，及时启动了心理危机干预机制，制订了详实的心理危机干预工作方案，落实“五必谈”工作举措，通过个别辅导、危机团体干预、小组晤谈等形式落实落细，有效的纾解了相关人员在此阶段所感受到的身心压力，强化了彼此间的情感支持，发展出了积极的资源和应对方法，经危机而成长。拓展家庭教育指导活动，依托家委会、家长学校，通过专题讲座、家长沙龙、致家长一封信等形式，向家长传递争取的心理健康知识和家庭教育理念，争取家长支持，密切家校联系。发挥“爱心行动讲师团”的专业引领作用，2020年先后在雷池初中、杨湾初中、凉泉中心学校等学校开展了家庭教育专题心理讲座，共计1000余名家长参加了该项活动。

关注重点群体。开展全面摸排，精准掌握全县学生心理健康状况，特别关注家庭突发变故、单亲或重组家庭、留守儿童、困境儿童、经济困难、学业困难、受到情感伤害、曾经患有心理疾病等学生，建立动态的心理危机学生信息库。精准帮扶、关心关爱随迁子女、农村留守儿童、单亲家庭孩子等特殊学生群体，采取专题研究、“1对1”“多对1”结对帮扶，加强对学生的心理疏导，实施心理危机干预。针对面临升学压力的初三、高三年级学生，根据考前、考中、考后学生心理问题表现，及时给予科学有效的心理辅导或干预，提高其心理健康水平和抗挫折能力。（宁中结    特约通讯员：谢霖）

（来源：望江县教育局 合肥省教育厅）