2016年4月21日，“2016年推进区域教育信息化协同创新大会”在北京隆重召开。大会由中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社、北京市东城区 教育委员会主办，天闻数媒科技有限公司承办。教育部基教二司装备处乔玉全处长、中央电化教育馆馆长王珠珠、北京市东城区教育委员会主任周玉玲、北京市东城 区政府教育督导室付葵主任、上海市教育科学研究院教授蒋鸣和等500多名教育体系管理者、专家和学者出席会议，共同畅谈“互联网+”时代对于传统学校的革 命性创造变化，促进区域智慧校园建设的经验分享与跨区协作，推动传统校园数字化升级，增进智慧教育技术与教育教学的深度融合。

中央电化教育馆馆长王珠珠

中央电教馆馆长王珠珠发表讲话时指出，今年政府工作报告部署发展更高质量更加公平的教育，如何更好的推进教育均衡发展成为了区域教育信息化工作的重 要方向。在新形势下要继续坚持融合创新的理念，坚持应用驱动和机制创新，积极探索与促进教育变革，深入研究发展过程中出现的问题，更加自觉主动的推动信息 化建设，实实在在形成供给方式的变革以及提供更高质量的服务。王珠珠表示，新一代信息技术为区域整合发展提供了良好支撑，随着云计算、物联网、大数据等技 术的发展，区域统筹推进和整体规划呈现新态势，服务、管理、设备建设等工作向着更加集约与集中方向发展，区域教育信息化协同创新已迎来新的机遇。

上海市教育科学研究院蒋鸣和教授

上海市教育科学研究院蒋鸣和教授，在题为“数字化学习的新方向”的报告中提出，未来的教学将是面对面学习和在线学习同时并存、互为补充的混合教学模 式。整合课内与课外、学科与综合、面对面与网络学习，形成“互联网+”时代的教学新形态。报告中还提出，数据驱动学习也是未来数字化学习重要的发展方向。 通过广泛的收集学生学习行为数据，基于知识图谱用算法匹配到最适合学生个体的学习课程、方法和路径，将传统的“用经验说话”转变为“用数据说话”，从而驱 动深度的学习。

北京师范大学智慧学习研究院高级研究员高媛，对《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望》进行的解读，让我们看到了数据驱动学习距离我们并不遥 远。这份中国版的《地平线报告》提出，教育领域正在着手探索数据科学方面类似的应用：收集和分析每一位学生在网络学习活动中交互的大量细节，从而构建更好 的教学法、使学生主动参与学习、识别高风险学生群体(即存在学习困难的学生群体)、评估影响学生学业和成功的因素。这种数据驱动的学习和评估将是教育信息 化未来3-4年内的趋势特征之一。

北京师范大学智慧学习研究院高级研究员高媛

在北京市东城区教育委员会主任周玉玲的倡议下，会议宣读了“教育信息化区域协同倡议书”，与全国各区域及学校携手建立区域教育信息化协同创新机制，互相促进，共同成长。此外，会上还举行了“东城区基础教育大数据实验室”授牌仪式，并颁发了专家聘书。

本次会议与主论坛同时进行的还有两个分论坛，分别是“东城‘国家教育信息化试验区’成果研讨”和“智慧校园及前沿应用”。各地区优秀的教育工作者齐齐亮相，分享学校在智慧教育前进道路上的经验，并对STEM创新能力培养、互联网环境下师生主动健康成长等话题进行了探讨。